Plan de acción Laudato Si
Carmel Catholic High School
Mundelein, Illinois
Presentado: 4 de mayo de 2025

Antecedentes e iniciativas de sostenibilidad anteriores y en curso

Reducción del impacto ambiental y de los costes

Energía

• Carmel realizó un seguimiento de los datos de consumo de energía durante los tres últimos años utilizando el software ARC. ARC es una plataforma de rendimiento sostenible del USGBC, el Consejo de Construcción Ecológica de Estados Unidos. El primer movimiento fundacional de Carmel fue nuestra capacidad para medir y hacer un seguimiento del uso de los residuos energéticos. Una vez que empezamos a rastrear y analizar los datos, pudimos poner en marcha programas para reducir el consumo, como un programa de reciclaje electrónico y recordatorios semanales para desconectar la tecnología innecesaria durante los fines de semana y las pausas largas. En conjunto, en los dos últimos años hemos registrado un descenso de 5% en el consumo de energía.
• Carmel ha firmado recientemente un contrato para la instalación de un gran campo solar que se espera que proporcione unos 925.000 kWh en su primer año, lo que supone alrededor de 41% de su consumo anual de energía. El diseño, cuidadosamente pensado, preserva el espacio natural existente en el campus al instalarse exclusivamente en los tejados de la escuela. Este planteamiento también reducirá el calor radiante producido por ese tejado y devuelto a la atmósfera.
• Además, Carmel aplica una miríada de métodos para mitigar el derroche de energía. Todas las bombillas del campus -ya sea en las aulas, los pasillos, el gimnasio o las propias luces del estadio de fútbol- son LED. Como ya se ha dicho, Carmel también ha puesto en marcha recordatorios de "desconexión", en los que profesores y alumnos desconectan toda la tecnología antes de los descansos largos. Los alumnos también ayudan a auditar las aulas y a los profesores a desconectar durante los fines de semana. Además, muchos profesores cubren sus ventanas con cortinas opacas durante los días más calurosos para ayudar a la escuela a utilizar la energía para enfriar el edificio. Estas son las principales formas en que Carmel se ha comprometido en un proceso de mitigación energética.
• Recientemente, la escuela ha llevado a cabo un proyecto de saneamiento medioambiental totalmente voluntario, a su costa, para retirar un depósito de fuel obsoleto y ha realizado un estudio de impacto medioambiental del suelo de la zona. Este esfuerzo por garantizar que somos buenos administradores de la tierra en la que operamos es un valor fundamental de nuestra misión y funcionamiento.
• En los últimos diez años se han llevado a cabo varios proyectos de renovación que abarcan casi 50% de todo nuestro campus, por dentro y por fuera. Estos proyectos incluyen: En 2013, se renovaron el Centro de Bellas Artes y Artes Escénicas y el Information Commons. El ala de Bellas Artes pasó de ser un monasterio a un espacio de 33.000 pies cuadrados con aulas y salas de prácticas. Además, la biblioteca de la escuela se renovó para convertirla en un Information Commons. El proyecto de Bellas Artes obtuvo la certificación LEED de plata. En 2020, se renovó la entrada principal de la escuela, incluyendo un moderno vestíbulo y zona de recepción, un centro de conferencias de 2.268 pies cuadrados que anteriormente era una capilla desacralizada, un camino al Jardín de María del Monte Carmelo y acceso al espacio de reunión al aire libre del Jardín del Espíritu Santo. En 2020, el gimnasio, que antes era la sala de pesas y la sala de lucha, se renovó y se convirtió en una instalación de última generación de 12.000 pies cuadrados. El suelo se fabricó con esteras de caucho reciclado respetuoso con el medio ambiente. En 2020, se renovó el auditorio de la escuela para aprovechar al máximo el espacio. Las luces LED sustituyeron a la mayor parte de la antigua iluminación del escenario y de las actuaciones. También se actualizó el sistema de calefacción, ventilación y aire acondicionado para que este espacio fuera más eficiente a la hora de calentar y enfriar. El escenario y el atrezzo de las representaciones se construyen principalmente con madera, tornillos y otros materiales reutilizados, lo que evita que acaben en los vertederos. En 2021, casi 100% de la iluminación de nuestro edificio se sustituyó por iluminación LED, incluidos el Salvi Arena y el Baker Stadium. En 2021, se sustituyó el aparcamiento utilizando 25% de asfalto recuperado. En este proyecto se incluyó la adición de bordillos para solucionar el drenaje del agua estancada. Se instalaron islas de árboles en la zona de aparcamiento, añadiendo 22 nuevos árboles a nuestro campus. A partir de 2021, se renovaron patios y espacios verdes, como el Jardín de María y el Jardín del Círculo de Amigos, para un uso más activo por parte de los alumnos y las aulas. En 2022, la capilla de la escuela y el Centro Espiritual Mary Frances Clarke contiguo se renovaron para modernizar el espacio de reunión espiritual y social. En esta renovación se reutilizaron intencionadamente materiales significativos de espacios anteriores de la escuela. Por ejemplo, el mármol original se cortó y reutilizó como elemento estético destacado del nuevo espacio. En 2022, la eliminación del asfalto de la zona suroeste del campus se sustituyó por una zona verde y un comedor al aire libre. A partir de 2023, comenzaron las remodelaciones integrales de los cuartos de baño con nuevos lavabos de bajo consumo. Se han completado dos renovaciones de cuartos de baño, y cuatro más están por venir. En 2023, se instaló un sendero exterior de 1,5 km, el Paseo del Rosario, alrededor del perímetro del campus. En los últimos diez años, se han instalado nuevas cubiertas en 68.129 pies cuadrados de los 300.000 pies cuadrados del tejado de nuestro edificio. Se ha añadido aislamiento adicional para aumentar la eficiencia energética, y los nuevos tejados tienen una clasificación R-36. En los últimos diez años, las actualizaciones del sistema de calefacción, ventilación y aire acondicionado han hecho que nuestro edificio sea más eficiente desde el punto de vista energético. También se han sustituido 75% de ventanas y retirado 90% de amianto.

Agua y suelo

• Todo el riego del campus se realiza con agua municipal. Los alumnos recogen el agua de lluvia para utilizarla en el Huerto de Elías, que se destina al cultivo y la donación de productos a una organización benéfica local.

Gestión de residuos y productos químicos

• El Programa de Reducción de Desperdicios de la Cafetería es un método nuevo e innovador que Carmel inició durante el año escolar 22-23 para combatir el desperdicio de alimentos de los estudiantes en el comedor. Los estudiantes de Carmel son educados sobre qué artículos van en qué contenedores. Todos los materiales compostables, reciclables y de desecho tienen sus cubos asignados. Hay estudiantes y profesores voluntarios en los comedores cada día para asegurar que estas políticas se siguen. Además, realizamos una auditoría anual de recogida y reciclaje de residuos electrónicos para recopilar datos sobre la eficacia de nuestros hábitos actuales y obtener ideas sobre lo que se puede mejorar. Por último, en cada aula se recicla por separado el papel y el plástico, lo que coincide con la gestión tradicional de la basura.
• Nuestra escuela utiliza enfoques de Química Verde con un mínimo de residuos. Hacemos laboratorios a microescala, lo que también minimiza el uso de productos químicos y residuos. El consumo estimado de productos químicos de laboratorio es de unos 500 L. Tenemos aproximadamente 150 galones de productos químicos de limpieza almacenados en armarios cerrados con llave. Además, también tenemos aproximadamente 100 galones de desinfectante líquido para manos que también se almacena en un área a la que sólo puede acceder el personal de mantenimiento. También hay 110 galones de cera líquida para nuestros suelos, a la que sólo puede acceder el personal de mantenimiento. Anderson Pest Solutions se encarga del control de plagas. En un momento dado, tenemos más de 24-18 oz latas de aerosol y 16 oz de gel de hormigas, ambos de los cuales se almacenan en el área de suministro de mantenimiento.

Transporte alternativo

• En este momento, alrededor de 50% de los estudiantes conducen solos a la escuela, 25% comparten coche, y 18% toman el autobús. Los datos adjuntos proceden de una encuesta realizada a la comunidad dos veces al año a través de la plataforma ARC de Carmel. La encuesta se comparte digitalmente como un enlace con la comunidad de Carmel. Mientras que el transporte puede ser un reto en un contexto de la escuela no pública, un conjunto de cuatro estaciones de carga EV es parte de la campaña de capital actual y se instalará como parte de la instalación solar. Véase la figura 7 del anexo.
• Carmel anima a compartir coche y autobús tanto como sea posible. Este año tenemos 167 usuarios de autobús, alrededor del 15% del alumnado. También hay "caminantes", que van en bicicleta o vehículos similares, pero estos datos están infrarrepresentados. Se puede estimar que una cuarta parte de los alumnos del Carmel toman el autobús, comparten coche o van a pie todo el tiempo o al menos parte del tiempo.
• Carmel colabora con una empresa local de autobuses para gestionar cinco rutas de autobús que transportan a los alumnos de ida y vuelta a la escuela. El programa de transporte en autobús funciona con pérdidas para animar a los usuarios a utilizar el autobús. Este año tenemos 167 alumnos. Además, también hay alumnos que utilizan el transporte público, a los que ayudamos anunciando y vendiendo pases de autobús con descuento.

Mejorar la salud y el bienestar de los estudiantes y el personal

Salud medioambiental

• Carmel contrata a Anderson Pest Solutions para que le visite una vez al mes e inspeccione las trampas colocadas por toda la escuela.
• Disponemos de una campana extractora en la cocina principal para evacuar el monóxido de carbono generado por la cocina y los hornos. Hay campanas extractoras y sistemas de ventilación en todos los laboratorios de ciencias.
• Todas las puertas exteriores están cerradas con llave después del comienzo de las clases, y cualquier persona que entre en el edificio después de las 8:05 am debe registrarse en la recepción para obtener una tarjeta de visitante. Durante las mañanas, tenemos dos puertas programadas para desbloquearse de 6:30 a 8:05 am para cuando llegan los estudiantes, y esas son monitoreadas por el personal de 7:30 a 8:05 am. La mayoría de las puertas exteriores tienen acceso mediante llavero. También contamos con un guardia de seguridad a tiempo completo. Carmel tiene 52 cámaras instaladas en todo el interior y el exterior del campus, y tenemos dos simulacros de incendio y un simulacro de cierre por año.
• Las aulas se limpian a diario, y las unidades de techo tienen instalados filtros Merv 8 para ayudar a filtrar el aire.
• Para ayudar a combatir la condensación y la humedad, Carmel ha hecho ajustes de temperatura y compuertas de aire en el aire acondicionado para ayudar a eliminar la humedad de las aulas y las habitaciones con exceso de humedad. Hemos añadido deshumidificadores a esas zonas.
• Se ha realizado el mantenimiento de las unidades uni-vent y rooftop, y las actualizaciones de la unidad de tratamiento de aire se realizan dos veces al año, cuando cambiamos de aire acondicionado a calefacción y, a continuación, cuando volvemos a utilizar aire acondicionado. El mantenimiento incluye el cambio de filtros, la lubricación de la articulación, y la calibración de ellos para abrir y cerrar correctamente. En esas ocasiones, también se limpian las bobinas de las unidades de techo, o RTU, para garantizar la correcta disipación del calor de la bobina del condensador.
• Todas las rejillas de ventilación de las aulas y las unidades de techo tienen compuertas de aire exterior que aspiran aire del exterior cuando están en funcionamiento.
• Si tenemos que reparar una unidad de ventilación, una unidad de tratamiento de aire o una unidad de tratamiento de aire, inspeccionamos el filtro para asegurarnos de que está limpio y lo sustituimos si es necesario.
• La mayor parte de la limpieza de la escuela se realiza con el sistema "Pathosans", sin productos químicos y que utiliza agua, sal y un "generador" para hacer las soluciones.

Nutrición y forma física

• Carmel cuenta con un huerto ecológico, Elijah's Garden, organizado y mantenido por el Garden Club y otros estudiantes. Los estudiantes de ingeniería construyeron las camas del jardín, el compost se hace in situ cada año a partir de los residuos recogidos en los comedores, y el equipo de fútbol rellena las camas con ese compost anualmente. En 2022, se donaron 300 libras de productos del huerto de Elijah a una despensa de alimentos local. Y en 2023, se donaron 500 libras. Las hierbas y verduras del jardín también se utilizan en las clases de salud para la creación de recetas, donde la nutrición es una parte importante del plan de estudios. Los efectos de las dietas en la salud también se estudian en las clases de anatomía y biología. Además, Elijah's Garden es un aula al aire libre para varias clases de medio ambiente, arte y fotografía. El jardín es realmente un laboratorio al aire libre, un lugar de respiro y una fuente de inspiración para distintas clases. 
• Los cursos de Educación para la Salud utilizan el plan de estudios de nutrición y la programación de PLT4M, una plataforma de bienestar K-12 construida para la próxima generación de alfabetización física, y MyPlate.gov. Estos servicios se especializan en aumentar el conocimiento de los estudiantes sobre cómo las opciones dietéticas crecen, remodelan, reparan y reponen el cuerpo. Los alumnos utilizan MyPlate durante una evaluación formativa interactiva para descubrir la función del tamaño de las porciones, los beneficios directos para la salud y destacar alimentos importantes en nuestra dieta actual. A continuación, nuestro proyecto final permite a los alumnos realizar un seguimiento, etiquetar y analizar su propio consumo durante varios días. Al completar este proyecto, los alumnos disponen de una vía tangible para etiquetar los alimentos y los grupos de nutrientes, a la vez que se toman un momento para reconocer lo mucho que han aprendido sobre el papel que desempeña la nutrición en nuestra sociedad actual. Además, TeamBuildr es un software en línea de fuerza y acondicionamiento utilizado por el Departamento de Atletismo de Carmel y los cursos de educación física. Este software permite diseñar entrenamientos específicos para el deporte y las habilidades de nuestro alumnado.
• Fuel Up to Play60 se utiliza en Carmel durante la unidad de flag football. El programa proporciona equipos gratuitos y un plan de estudios para los cursos de Educación Física. El equipo también se utiliza en espacios al aire libre y permite la participación en actividades de fútbol bandera extracurriculares e intramuros para los estudiantes.
• Los espacios al aire libre y los jardines son importantes para los estudiantes del Carmel y para la comunidad del Carmel en general. Los estudiantes tienen acceso a los espacios al aire libre durante todo el día a través de vistas de la naturaleza (todas las aulas y pasillos tienen ventanas) y a través del acceso a los patios durante el tiempo de clase e incluso los períodos de paso. Los cursos de teología utilizan espacios exteriores del campus rodeados de vegetación y serenidad para la oración, la reflexión y la meditación. Este es un momento para que los estudiantes aprecien el hermoso paisaje que rodea la escuela mientras se centran intencionadamente en estar presentes con sus pensamientos en la naturaleza. Como parte de nuestras actividades del día del bienestar cada semestre, el alumnado participa en actividades al aire libre. Las actividades incluyen paseos por la naturaleza y para aliviar el estrés, pickleball, fútbol, kickball, spikeball y jardinería para obtener semillas autóctonas. Además, todo el plan de estudios de la escuela de verano de educación física se basa en la educación al aire libre, incluyendo ciclismo, senderismo, kayak en Independence Grove Forest Preserve en Libertyville, y otros eventos deportivos. Carmel Catholic High School también organiza al menos un día de servicio escolar cada año que combina ejercicio, naturaleza y nutrición. Una pieza fundamental de esta experiencia es completar una caminata de 5k dentro de una reserva natural al otro lado de la calle del campus. A continuación, cada curso dedica tiempo a preparar y empaquetar comidas para familias necesitadas a través de la organización sin ánimo de lucro Feed My Starving Children. Este evento culminante ofrece a los estudiantes la oportunidad de comprender el papel del servicio, la nutrición y los eventos de creación de comunidad que se celebran en nuestros espacios verdes.
• La sala de pesas y las instalaciones de cardio, recientemente renovadas, están a disposición de todos los profesores, empleados y estudiantes. Carmel se ha asociado con Illinois Bone and Joint Institute (IBJI) para facilitar la supervisión y promover el uso adecuado de la sala de pesas y las instalaciones de cardio. La asociación ha permitido que el atletismo y las actividades extracurriculares se centren en el acondicionamiento dentro y fuera de temporada. Esta asociación no sólo aumenta la fuerza física de los estudiantes, sino que les da confianza y conocimiento para utilizar las instalaciones correctamente. Además de promover la salud física y el bienestar a través de las instalaciones de pesas de nuestra sala, un profesor y entrenador in situ está implementando un aspecto nutricional clave para construir y remodelar el tejido muscular. El entrenador Billy Moore ofrece combustible para después del entrenamiento en forma de leche con chocolate y otras opciones de batidos de proteínas. Por último, durante el año escolar 2022-2023, la facultad y el personal participaron en reuniones mensuales de formación para aprender sobre ecología integral. Esto incluyó oportunidades para cultivar un huerto, participar en un paseo por la naturaleza, escribir un diario sobre la naturaleza o crear obras de arte medioambientales.

Salud escolar coordinada, salud mental, clima escolar y seguridad

• En Carmel Catholic High School, además de las asignaturas optativas de Educación Física, Salud, Danza, Yoga y Educación Física disponibles, todos los alumnos participan en un programa de asesoramiento diario. Este programa facilita las iniciativas de bienestar y proporciona un espacio para que los estudiantes desarrollen la salud mental y habilidades de afrontamiento. Como ya se ha mencionado, también organizamos un Día del Bienestar cada semestre. Este día permite a los estudiantes explorar diferentes facetas de su bienestar, incluyendo pero no limitado a lo social, emocional, espiritual, intelectual, físico, ambiental, financiero y ocupacional.
• Erika's Lighthouse es un programa de salud mental y un club de empoderamiento para adolescentes. Los grupos de debate dirigidos por compañeros ayudan a normalizar las conversaciones en torno a la salud mental. Además, las lecciones del Instituto Social se utilizan en 50% de las lecciones de asesoramiento. El Instituto Social capacita a los estudiantes y profesores para navegar positivamente por las redes sociales y la tecnología.
• Los estudiantes tienen numerosas oportunidades para la salud y la forma física. Esto es evidente a través de la amplia variedad de clases de educación física y acondicionamiento físico disponibles para las clases de crédito. Esto incluye yoga, fuerza y acondicionamiento, educación física, desarrollo de velocidad y danza. Los cursos de Educación para la Salud utilizan una secuencia de 9 unidades que incorporan el bienestar mental/físico, nutrición, abuso de sustancias, ciudadanía digital, relaciones/consentimiento, reproducción humana, enfermedades crónicas e infecciosas y primeros auxilios.

Alfabetización medioambiental eficaz

Cultura escolar de sostenibilidad

• En el Carmelo hablamos de la sostenibilidad como parte de la doctrina social católica y del cuidado de la creación. Todos los alumnos aprenden sobre la doctrina social y las responsabilidades para con la comunidad, la creación y los marginados de la sociedad.
• Todos los niveles de la administración han desempeñado un papel crucial y de apoyo en la escuela. El presidente de nuestro centro, el Dr. Bonham, es un partidario total y ha creado apoyo entre el consejo escolar. El director, el Sr. Ahlgrim, forma parte del Equipo Verde y ha demostrado su apoyo ayudando a los alumnos a realizar auditorías de residuos y a esparcir mantillo en los jardines.
• La escuela cuenta con un profesor que ejerce de gestor de sostenibilidad y también dirige el Equipo Verde de la escuela.
• Hay un Equipo Verde de diez personas dirigido por nuestro responsable de sostenibilidad y formado por estudiantes, profesores y personal, así como antiguos alumnos. El año pasado, el club medioambiental dirigido por estudiantes desarrolló la idea de proporcionar kits de utensilios para ayudar a eliminar los utensilios de plástico de un solo uso en la cafetería. Los estudiantes también organizan actividades de la Semana de la Tierra, como la limpieza del campus y la recogida de semillas. El club de jardinería, dirigido por estudiantes, gestiona los huertos de verduras y plantas autóctonas. Este año se donaron más de 500 libras de productos a una despensa local. A los alumnos también les gusta crear pequeños ramos de flores para los profesores. Existe una Sociedad de Honor Santa Kateri, que lleva el nombre de una santa indígena. A través de esta sociedad de honor, los alumnos participan activamente en 10 horas de servicio medioambiental ecológico cada año. Al graduarse, reciben un cordón verde como símbolo de su servicio y compromiso.
• El año pasado, la escuela duplicó el número de estaciones de recarga de agua para que cada aula no esté a más de 200 pies de una estación de recarga. También se añadieron estaciones de recarga en la cafetería para un acceso equitativo al agua potable. Todos los viernes, antes de las pausas largas y antes del verano, los alumnos ayudan a los profesores a "desenchufar" todos los objetos del aula para minimizar el uso de electricidad fantasma. Las comidas de los profesores utilizan materiales compostables y los profesores también incorporan estrategias de compostaje y minimización de residuos en sus fiestas y eventos. Los estudiantes ayudan como voluntarios en la cafetería para educar a los alumnos en los procedimientos de compostaje, reciclaje y residuos. Todos los años se realiza una recogida de residuos electrónicos. Al final del curso escolar, hay un importante programa de reutilización y reciclaje. Se recogen material escolar usado, uniformes, libros y otros materiales. El año pasado se reutilizaron o vendieron casi 2.000 libras de materiales. Los libros, uniformes y material se donan a los estudiantes que reciben ayuda financiera. Algunos libros se venden o donan a otras escuelas.
• La justicia social y la espiritualidad ecológica son partes importantes de todos los programas y la educación en torno a la sostenibilidad en el Carmelo. El cuidado de la creación se enseña como una responsabilidad fundamental de los alumnos. El colegio también está registrado en la plataforma de Acción Global Laudato Si del Vaticano, que hace un seguimiento de sus avances hacia sus objetivos climáticos.

Plan de estudios y pedagogía

• Carmel Catholic defiende la alfabetización medioambiental. Las lecciones de asesoramiento incluyen elementos específicos del término (comprensión, concienciación, comportamientos, actitudes), que se amplían a lo largo del plan de estudios de todo el año, haciendo hincapié en él como punto central para los alumnos y el personal. Cada agosto, vemos demostraciones sobre cómo separar los residuos de alimentos en las estaciones de reciclaje de la cafetería, mientras que al final del semestre, aprendemos dónde reciclar los cuadernos. La nueva formación del profesorado cada otoño pone de relieve nuestro compromiso con los valores fundamentales de educación y justicia de nuestras Órdenes Fundadoras, inspirándonos a ser buenos administradores de la tierra. No evaluamos nuestra comprensión de la alfabetización medioambiental; más bien, la prueba de nuestra comprensión se encuentra en la adopción por parte de la comunidad de prácticas sostenibles, medidas por las libras de compost recogidas, los materiales reciclables separados y las verduras cultivadas.
• Nuestro plan de estudios es rico en oportunidades de aprendizaje centradas en el medio ambiente. El plan de estudios "Project Lead the Way" para estudiantes de ingeniería incorpora conceptos de sostenibilidad. Por ejemplo, los estudiantes de ingeniería civil construyen una casa de "Hábitat para la Humanidad" que utiliza las directrices de sostenibilidad de HTH; estudian la certificación LEED y debaten sobre el uso adecuado del aislamiento y el paisajismo para ahorrar energía. Los estudiantes de Principios de Ingeniería construyen un coche que funciona con una pila de combustible y un panel solar. Los estudiantes de primer año de Ciencias de la Tierra ayudan a crear interés en nuestras otras clases optativas ecológicas, como Huella Ecológica Humana de Doble Crédito y Ciencias Medioambientales AP. Además, el Club de Jardinería se ofrece dos veces por semana para dar cabida a sus miembros activos, que cuidan y cosechan alimentos del Jardín de Elías. La ecología se discute mucho en las clases de biología y química, ya que los estudiantes consideran la composición atmosférica y la alteración negativa de los contaminantes; esta interconexión entre las ciencias indica su importancia. Los profesores de química compran materiales menos tóxicos para demostrar los conceptos de la química verde minimizando la exposición. Nuestro responsable de higiene química supervisa la compra, el almacenamiento y el uso de productos químicos. Para minimizar los residuos, compramos kits de productos químicos en lugar de hacer pedidos al por mayor. Los profesores siguen un plan publicado para eliminar los residuos químicos de forma responsable. En las clases de todas las disciplinas se opta por los recursos digitales en lugar del papel, y los esfuerzos de reciclaje en las aulas se incorporan a las hojas de procedimientos de los cursos y a los expositores de las aulas. En las clases de escenografía, el atrezzo y las piezas del decorado se fabrican con materiales usados y reciclables y se diseñan para que puedan desmontarse para su recuperación y reutilización. Se estudia la iluminación escénica con LED y sus ventajas para el ahorro de energía.
• Nuestro plan estratégico nos pide que ampliemos las oportunidades de exploración de carreras, incluidas las de sostenibilidad y ciencias ecológicas. Un equipo de profesores ha visitado el exitoso programa de exploración de un distrito vecino con la esperanza de replicarlo para nuestros alumnos. En 2023, nuestro Club de Exploración Profesional retó a sus miembros a seguir carreras creativas, muchas de ellas inmersas en tecnologías ecológicas.
• El aprendizaje al aire libre de los alumnos incluye la cocción de cerámica, la exploración de zoológicos y jardines botánicos, la recogida de semillas en reservas forestales y los paseos por la naturaleza en el seminario, entre otras muchas actividades. Nuestro propio Jardín de María se convierte en una luminosa aula al aire libre que involucra a toda la persona, ya que imparte la paz y la tranquilidad de la naturaleza, así como recuerda al estudiante que nos encontramos con Dios en la creación, cuya luz se refleja en la belleza que nos rodea. En la unidad "Cuidado de la Creación/Laudato Si" del último curso de Teología, los alumnos reflexionan sobre la belleza de la naturaleza con un paseo contemplativo por el Jardín de María. Los estudiantes de primer año de la Fundación también consideran la bondad de Dios en la creación a través de una reflexión bíblica de Lectio Divina con imágenes del Jardín de María.
• Carmel Catholic High School se encuentra en un terreno aislado y exuberante barrio en Mundelein. Cada aula tiene una pared de ventanas, lo que permite la luz natural y vistas de la naturaleza para todos los estudiantes. El edificio de una sola planta también tiene numerosos patios que los estudiantes pasan a través de todos los días para ir de clase en clase. Los alumnos también pueden comer fuera durante el almuerzo. Hay 890 pies cuadrados de espacio verde por ocupante a tiempo completo en la escuela. Esto permite una interacción constante y diaria con la naturaleza. El campus tiene 333 árboles, 714 arbustos y cientos de plantas perennes. Los árboles se sustituyen cuando es necesario, y en los últimos cinco años se han plantado 49 árboles. Un estudiante ha abierto una cuenta de Instagram con el lema "Árboles del Carmelo". Los departamentos de Religión y Lenguas del Mundo utilizan estos hermosos terrenos para sus descansos cerebrales al aire libre. Además, se han creado etiquetas para los huertos en varios idiomas. Las clases de biología y ciencias medioambientales utilizan los espacios exteriores para laboratorios de biodiversidad. Los estudiantes de arte también utilizan el jardín para clases de inspiración y fotografía.

Participación comunitaria

• El servicio y la justicia social ecológica son valores fundamentales y, como tales, el compromiso cívico es un componente esencial de la experiencia del Carmelo. A través de la Sociedad de Honor Santa Katerie, los estudiantes participan en el servicio comunitario ecológico tanto dentro como fuera del campus. Los estudiantes ayudan con proyectos locales de conservación, tales como la eliminación de espino cerval, jardinería comunitaria, y el ahorro de semillas de plantas nativas. Alumnos y profesores ayudan en el huerto ecológico del campus y entregan productos a una despensa de alimentos local. Los estudiantes asistieron a las jornadas de presión del CEJA en Springfield antes de que se aprobara la ley. Esto incluyó tanto en persona y el cabildeo virtual durante COVID-19. Se han reunido con legisladores para hablar de energía limpia y de la importancia del medio ambiente. El año pasado, se reunieron con legisladores locales para presionar a favor del corredor verde de la Ruta 53. Carmel promueve activamente el compromiso con la comunidad entre los estudiantes y el personal a través de nuestros programas de asesoramiento, actividades de formación y reuniones de profesores. Estas iniciativas pretenden guiar a los estudiantes en su crecimiento personal y académico, fomentando un sentido de responsabilidad social. En términos de servicio comunitario, los estudiantes tienen la oportunidad de participar en varios proyectos, incluyendo One Hope United, Feed My Starving Children, Our Lady of the Angels Food Pantry, Beacon Place, Bernie's Books, Animal House Shelter, Catholic Charities, y muchos más. Los estudiantes pueden formar parte de la Sociedad de Honor de Santa Teresa de Lisieux, donde los estudiantes reciben oportunidades semanales a través de nuestro boletín digital para servir a la comunidad y aumentar la participación cívica fuera de la escuela. El colegio hace especial hincapié en los "temas verdes" en los programas de asesoramiento, promoviendo la concienciación y fomentando prácticas responsables con el medio ambiente. Esto incluye la gestión activa de los residuos en el comedor escolar, la realización de programas anuales de reciclaje y el trabajo para reducir nuestra huella de carbono. Además, la escuela colabora con una despensa local de alimentos mediante el servicio voluntario y el suministro de verduras frescas cultivadas en nuestros huertos escolares. Los alumnos contribuyen a embellecer el colegio participando en actividades como la recogida de basura en el campus y la creación de un jardín diseñado específicamente para atraer abejas y mariposas. Las actividades mensuales de formación del profesorado, alineadas con principios como el de Laudato Si', se centran en los problemas de la comunidad y la implicación cívica. Los talleres y eventos ofrecen una visión de la acción global, reforzando la importancia de la responsabilidad social. Las reuniones de personal integran el compromiso comunitario y cívico en la mentalidad escolar. Se insta a los profesores a incorporar proyectos relacionados con la comunidad en su plan de estudios y en el aula, haciendo hincapié en las prácticas de sostenibilidad como la reducción de residuos de papel en el aula mediante el uso de contenedores específicos para el reciclaje de residuos, el uso de plataformas en línea para presentar el trabajo, la donación de libros de texto viejos, la donación de uniformes, la limpieza de nuestra escuela, y la conservación de la energía. Carmel Catholic fomenta la participación activa en actividades cívicas más allá de la escuela, entretejiendo estos valores en la experiencia educativa. El programa, las actividades y las discusiones continuas dentro de la comunidad escolar promueven un sentido de responsabilidad hacia las preocupaciones sociales y medioambientales.
• Como centro de enseñanza secundaria, el Carmel colabora con escuelas y universidades locales. Los estudiantes del Carmel participan regularmente en laboratorios y actividades de sostenibilidad con estudiantes más jóvenes. Cada primavera, hay un día de visita de 8º grado en nuestro campus. Los estudiantes de medio ambiente planifican, organizan y llevan a cabo actividades de sostenibilidad con los estudiantes más jóvenes. Los estudiantes de Carmel también visitan las escuelas locales para hablar de sostenibilidad y realizar talleres de superhéroes medioambientales. Carmel también se asocia con la Universidad Loyola de Chicago para ofrecer clases de educación ambiental de doble crédito. Entre ellas se incluyen las clases de Huella Ecológica Humana y Ciencias Medioambientales. El colegio comunitario local, College of Lake County (CLC), es también un valioso recurso. Durante la clase de verano de Introducción a la Empresa Sostenible se ofrece una excursión para visitar los programas de energía limpia del CLC. Los estudiantes de Carmel también participan en la Feria de Vida Verde de Lake County promoviendo la alfabetización medioambiental y el voluntariado. Un grupo selecto de alumnos del Carmel participa en la Cumbre Juvenil sobre el Clima de la Archidiócesis de Chicago. Estos estudiantes planean una cumbre climática de un día para los estudiantes de secundaria locales, incluyendo talleres y presentaciones.
• Carmel utiliza diversos canales de medios sociales, boletines digitales y su sitio web para promover la sostenibilidad entre la comunidad en general.
• El departamento de marketing del Carmel gestiona las cuentas del centro en Facebook, Twitter, Instagram y LinkedIn. En estas plataformas se comparten regularmente actualizaciones, anuncios y logros, lo que ayuda al colegio a conectar con un público más amplio, incluidos otros colegios y organizaciones interesados en promover la concienciación medioambiental.
• Carmel también entiende lo importante que es para los estudiantes formar parte de la promoción de la sostenibilidad. Nos centramos en los medios sociales gestionados por estudiantes, como la cuenta de Instagram @green.corsairs. Esta cuenta es una forma de compartir información sobre actividades y programas relacionados con la educación medioambiental. Este esfuerzo dirigido por los estudiantes anima a los más jóvenes a participar activamente en los esfuerzos de sostenibilidad de la escuela y actúa como una fuente de información amena y cercana para la comunidad en general.
• Carmel también utiliza un boletín digital semanal. El boletín se envía a todas las familias del colegio y ayuda a involucrar a padres, alumnos, profesores y personal. Anima a todos a participar en los esfuerzos de la escuela para ser más sostenible e incluye información sobre estas asociaciones y eventos.

Desarrollo profesional

• Sesiones mensuales de formación del profesorado/personal programadas para 2022-2023 centradas exclusivamente en la educación medioambiental, basadas en Laudato Si: Sobre el cuidado de nuestra casa común, la encíclica del Papa Francisco de 2015. Estas reuniones de todo el personal contaron con ponentes como el P. Richard Fragomeni de la Unión Teológica Católica, que habló sobre la Conversión Ecológica. Otros temas fueron la ecoespiritualidad y la educación, el bien común y las experiencias naturales.
• Además de las sesiones de formación para todo el personal, las personas han participado en las siguientes actividades de desarrollo profesional relacionadas con el medio ambiente: Máster en Gestión de la Sostenibilidad, curso de posgrado en Gestión de Residuos Sólidos, curso de posgrado en Diseño Centrado en el Comportamiento para el Medio Ambiente, Conferencia Anual de la Asociación de Educación Medioambiental de Illinois.
• Todos los profesores de ciencias reciben formación y certificación sobre residuos químicos cada tres años. Uno de los profesores de ciencias actúa como responsable de higiene química y tiene responsabilidades adicionales de formación, certificación y capacitación. Cuatro de nuestros profesores han obtenido la certificación Green Teacher a través del USGBC. Uno de nuestros profesores es LEED Green Associate.

Esfuerzos de sostenibilidad propuestos para el ejercicio 2026

Con un enfoque "estrecho pero profundo" de la sostenibilidad en el próximo ejercicio, los esfuerzos se centrarán en los tres ámbitos siguientes:

1. Aprovechar los intereses de los estudiantes

• Añadir preguntas relacionadas con la sostenibilidad a la encuesta de fin de curso de los estudiantes.
• Impulsar la atención y el apoyo a los dos clubes existentes relacionados con la sostenibilidad: Jardinería y Medio Ambiente.
  • Aclarar los estatutos y el alcance de las responsabilidades.
  • Recabar la opinión de los estudiantes para iniciativas adicionales.
  • Apoye estas iniciativas económicamente y de otras formas.

2. Participar en iniciativas ecológicas en el campus

• Plantar y mantener un huerto frutal además del Jardín de Elías.
• Garantizar que las cosechas de verduras y frutas se midan y se entreguen a las despensas de alimentos locales.
• Implementar Laudato Si-a lo largo del Camino del Rosario.

3. Integrar la sostenibilidad en todos los planes de estudios de los departamentos

• Asegúrese de que cada departamento conoce los tres puntos de integración propuestos.
• Compruebe los progresos a mitad de año.
• Aprovechar los datos de uso de recursos en las clases (electricidad, agua, distribución de productos, etc.).

Otras acciones, como las relacionadas con la cafetería, se aplazarán hasta un momento más apropiado.

Apéndice: Lista de puntos de integración curricular

Empresa y tecnología

Plan de estudios actual relacionado con la sostenibilidad:

• Finanzas e inversiones: pros y contras de la inversión sostenible.
• Intro to Business UCP: debate sobre el lavado verde en la ética.

Plan de estudios adicional sobre sostenibilidad:

• Unidad 1: Sostenibilidad en Intro to Business UCP
  • Definición de sostenibilidad (económica, medioambiental, social).
  • Responsabilidad social de las empresas (RSE), triple balance.
  • Casos prácticos de empresas sostenibles.
• Unidad 2: Modelos empresariales sostenibles e iniciativa empresarial
  • Oportunidades de negocio ecológico, economía circular, certificación B Corp.
  • Desarrollar planes de negocio sostenibles.
• Unidad 3: Cadena de suministro y abastecimiento ético
  • Abastecimiento sostenible, comercio justo, huella de carbono.
  • Trabajo ético y estudios de casos de líderes sostenibles.
• Unidad 4: Marketing y comportamiento del consumidor
  • Lavado verde frente a marketing auténtico, etiquetado ecológico.
  • Comprensión de los consumidores ecológicos, creación de marcas, estrategias digitales.
  • Estudio de caso: Seventh Generation.
  • Actividad: Diseña una campaña de marketing para un producto ecológico.
• Unidad 5: Finanzas e inversión sostenibles
  • ESG, bonos verdes, inversión de impacto, incentivos gubernamentales.
  • Analizar los informes de sostenibilidad de las empresas.
  • Estudio de caso: "Compra un par, regala un par" de Warby Parker.
• Unidad 6: Derecho y ética empresarial
  • EPA, revelaciones climáticas de la SEC, políticas comerciales mundiales.
• Unidad 7: Sostenibilidad en Operaciones y Gestión
  • Eficiencia energética, tecnología ecológica, indicadores clave de sostenibilidad.
  • El papel de las empresas en los ODS de la ONU.
  • Tendencias futuras: IA, neutralidad del carbono, estudio de caso IKEA.
• Unidad 8: Gestión sanitaria
  • Estudios de casos, oradores invitados, simulaciones, debates.
  • Diseñar cadenas de suministro sostenibles para la atención sanitaria.

Ingeniería

Plan de estudios actual:

• PLTW incluye temas de sostenibilidad.
• Introducción a la ingeniería: ciclos de vida de los productos, ingeniería ética.
• Principios de ingeniería: reciclabilidad de los materiales.
• Ingeniería civil: Proyecto Tiny House siguiendo el modelo de Habitat for Humanity.

Plan de estudios previsto:

• Fuentes de energía alternativas.
• Materiales del filamento: vegetales frente a derivados del petróleo.
• Cultura de reparación frente a cultura de sustitución.

Inglés

Plan de estudios actual:

• Poesía de la naturaleza (10UCP, 12AP Lit), haikus (9UCP).
• Investigación sobre The Bean Trees, Into the Wild Light, Station Eleven.
• Estudio temático: La Biblia de Poisonwood, Frankenstein.
• Prácticas sostenibles en el aula: desenchufar, compostables, limitaciones de IA.

Plan de estudios previsto:

• No se prevén grandes incorporaciones este año.

Bellas Artes

Plan de estudios actual:

• Arte 2: culminación utilizando materiales reciclados.
• Cerámica: reciclaje de arcilla.
• Banda/Coro: reutilización de música, reparación de instrumentos.
• Teatro: disfraces de segunda mano.

Plan de estudios previsto:

• Volver a solicitar iPads para partituras digitales.
• Siga reciclando y reutilizando.

Matemáticas

Plan de estudios previsto:

• Álgebra 2/3: proyectos de optimización.
• Álgebra 1/2: análisis de regresión del cambio climático.
• Precalc: modelización exponencial/logarítmica de la energía.
• Geometría: volumen y superficie en la conservación del agua.

Educación Física y Salud

Plan de estudios actual:

• Aprendizaje al aire libre, paseos por la naturaleza, paseos en bicicleta, Día del Bienestar.

Plan de estudios previsto:

• Salud: temas de salud medioambiental (calidad del aire/agua, toxinas).
• Colaboración con el Club de Jardinería.
• Organizar una jornada de embellecimiento del campus.

Estudios Sociales

Plan de estudios actual:

• Mundo antiguo: acueductos.
• Historia Mundial e Historia de EE.UU.: industrialización, conservación, New Deal.
• Gobierno de EE.UU. y gobiernos comparados: Clean Air/Water Acts, políticas internacionales.
• Estudios afroamericanos: racismo medioambiental.
• Geografía y cuestiones globales: activismo, sostenibilidad.

Plan de estudios previsto:

• Casos prácticos de racismo medioambiental (Flint, Cancer Alley).
• Análisis comparativo de la política gubernamental (autoritaria frente a democrática).
• Historia de EE.UU.: comparaciones de la cultura de consumo.

Teología

Plan de estudios actual:

• Doctrina Social Católica: Cuidado de la Creación.
• Revelación natural, unidad Laudato Si.
• Fe y ciencia, estilos de vida cristianos.

Plan de estudios previsto:

• Religiones del mundo: añada el cuidado de la creación en el islam, el hinduismo y el budismo.
• La ecología en el Antiguo y el Nuevo Testamento.

Lenguas del mundo

Plan de estudios actual:

• Francés: fast fashion, eco hábitos, Les Yeux de Carmen, encuestas residuo cero.
• Español:
  • Vertedero Harmonic, La isla más peligrosa, Los ojos de Carmen.
  • Poesía y cuentos: Ulibarrí, Quiroga, Neruda, García Márquez.
  • Actividades de escritura creativa y artes visuales.

Plan de estudios previsto:

• Vídeos de Dreaming Spanish.
• Jardinería urbana con MovieTalk.
• Explora El Hotel Basura.
• Estudie las iniciativas urbanas ecológicas de París.